授業備品 NO.120（2020.8.16）アクティブ・ラーニングの具体例(もう一つの指導案例）西留安雄2020年8月16日読了時間: 1分更新日：2021年1月5日ワード版（右クリックして保存し、自由にアレンジできます。）https://286234e2-89e8-4807-a8c8-30004365dc44.usrfiles.com/ugd/286234_12a7c68c641949bba6a8e17fa47b2f02.docx PDF版（クリックで表示されます。）https://286234e2-89e8-4807-a8c8-30004365dc44.usrfiles.com/ugd/286234_e4826977737f4c0bbd5a730786621347.pdf
授業備品 NO.306（2026.5.2）2030型セルフラーニング（教えない学習スタンダードⅡ）の開始PDF版（クリックで表示されます。） https://286234e2-89e8-4807-a8c8-30004365dc44.usrfiles.com/ugd/286234_8322ca5eb5124241b4418ea0183a043e.pdf 現行学習指導要領「主体的・対話的で深い学び（方）」と次期学習指導要領「個別最適で協働的な学び（方）」の共通点は、「学び（方）」である。この2つの学習
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