授業備品 NO.284（2025.8.20）「学び合い評価シート」
- 西留安雄
- 8月22日
- 読了時間: 1分
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教師主体の授業では、子どもは育たないことに気が付いただろうか。教師だけの授業評価も、次の授業にはつながらない。子どもの参加が重要である。そこで、子どもと教師の協働の学習活動評価を複数回行うとよい。これが授業評価（学習活動評価）だ。今回は、愛知御津中の授業評価を参考にした。
１ 学び合い評価シート（模造紙半分）
到達度
１めあて 2見通し ３キーワード ４グループ組 ５考察 ６リーダー ７子ども主体
（他に、板書、言語活動、指導要領、単元計画、学習指導案、ホワイトボード、ICT等が予想される。）
２ 評価項目の別掲（評価シートとあわせて「今日の学び合い」
３ 子ども協議会（教師も一緒に参加する。）
①全員が、付箋紙に自分の評価数値と考えを記入する
（学びの班で評価項目を分担する方法もある。）
②授業評価シートに付箋紙を貼り、数値化を図る。
③学級全体で、授業評価シートに②の意見を数値を中心に集約する。
④次の授業に努力することを、リーダーが発表する。
＊教師だけの評価は、別な日にワークショップで行う。（行わないこともある。）
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